دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز جودة مخرجات تعلم برامج المحاسبة وإدارة الأعمال بالتعليم العالي

هدفت الدراسة عرض أهمية ومبررات ومعوقات وتحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودمج البرامج المحاسبية والإدارية التقنية المستخدمة بسوق العمل في متن العملية التعليمية؛ بهدف تعزيز جودة مخرجات تعلم برامج المحاسبة وإدارة الأعمال الأكاديمية في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحليل أراء (256) مشاركاً في تخصص المحاسبة وإدارة الاعمال بكليات العلوم الإدارية والإنسانية بجامعة حفر الباطن من خلال الاستبيان، وتم اختبار فروض الدراسة باستخدام اختبار (One-way- Anova-Test)، وتوصلت الدراسة إلى وجود إجماعا واسعاً حول أهمية ومبررات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودمج البرامج المحاسبية الإدارية التقنية في العملية التعليمية، كما أن هناك إجماعاً حول المعوقات وتحديات التطبيق ( غياب آلية التنفيذ، ارتفاع التكلفة، التأهيل التقني للأستاذ والطالب، مشاكل حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر، مخاوف مجتمعية  للتغيير، نقص الثقافة التقنية) وأن نوعية الخبرة تؤثر على الاستجابات بشكل معنوي، وأوصت الدراسة بضرورة تضافر جميع القائمين على العملية التعليمية لمواجهتها والحد من التحديات من خلال (وضع رؤية استراتيجية تقنية، توفير الدعم المادي، تطوير البنية التحتية، زيادة الوعي الثقافي التقني، مراعاة الجانب التشريعي والقانوني لحقوق الملكية والنشر، زيادة عقد الشراكات المجتمعية) والتحسين المستمر لتعزيز جودة مخرجات التعلم في برامج المحاسبة وإدارة الأعمال الأكاديمية بالجامعات ومؤسسات التعليم العالي.